正文 第143章 夜校老师
王知秋早就打好了腹稿，语气诚恳地说：“科长，谢谢您关心。我觉得年轻的时候多学点东西，对以后工作也有帮助。时间上我能安排好，保证不影响白天工作！家里弟弟妹妹也懂事，他们的学习成绩都还不错，晚上在家写作业就行。”
刘科长看着王知秋坚定的眼神，稍微考虑了一下，点了点头：“嗯，年轻人有这股劲儿难得。既然你考虑清楚了，科里支持你！”
说着，他拿起笔，利落地在申请报告上签了“同意，请工会酌情办理”，并盖上了科里的公章。
“谢谢科长！”王知秋接过批条，心里一块大石落地。
第二天，她就拿着批条去工会办好了报名手续。业余学校的老师看了看她的初中毕业证，简单问了几个问题，就把她的名字登记在册，发给了她几张油印的课程表和教材清单。
高中的课本家里就有，这个倒是不用现去找了。
不过由于高中的课程已经学了不少，所以老师让她先去听几节课试试，如果听不懂的话，就让她等待下一次的高一开课。
王知秋应下，知道老师是好心，虽然她自己一直没丢下课本，但是一直不知道她自学的程度能到哪里，毕竟很多的高中知识太考验智商了。
晚上七点，王知秋准时坐在了矿业余学校的教室里。教室里大多是二十岁上下的年轻工人，有的和她一样渴望知识，有的则是单位要求来“镀金”的。
灯光不算明亮，课桌椅也有些旧，但老师讲得很认真，从语文到数学，从政治思想再到一些基础的生产常识。
王知秋听得格外专注，虽然有些内容她靠自学已经掌握，但系统性的讲解还是让她有茅塞顿开之感。
现在的老师几乎是全能的，一个老师要教好几个学科。但是现在的环境让老师们的境遇不太好，有的老师被折腾怕了，只闷头教学，课下绝对不跟学生多一点接触。
有的老师却依然带着作为老师的赤诚之心，有着为人师就要传师授道的责任感。
看到有没听懂的同学，会不厌其烦的去讲解；遇到下课问题的同学，即使知道可能会带来麻烦，依然会忍不住的去驻足。
王知秋最喜欢其中的两位老师。
一位是陈文翰老师，他年龄大概在五十多岁，性格温和儒雅，但浑身的气质总带着一丝挥之不去的郁结和小心。
听同学说陈老师原是市里中学的校长，学问深厚，尤其精通古典文学和历史。
运动开始后，因为之前发表过的一些关于教育改革的文章受到冲击，被学生扣上帽子，下放到煤矿劳动改造。
但又因为他的文化背景，后来被安排到业余学校教书，但身份上仍有“污点”，需要定期写思想汇报。
因为过去的经历，他非常小心，生怕说错话再次引火烧身。
讲课时常欲言又止，但有时候讲课讲开心了，他还是忍不住信手拈来的引用典故，往往一句话没说完，他就会猛然清醒过来似的停下。
还有一位女老师，她的名字叫苏玉梅，年龄看起来大概有三十多不到四十岁的样子。苏老师原本是县一中的老师。
而她的丈夫是大学老师，运动初期因有海外关系问题被批斗，后来因为身体和精神的折磨自尽。苏老师本人也因此受到牵连，从县一中“发配”到矿上的业余学校。
她性格原本开朗要强，遭遇巨变后变得沉默寡言，但对待教学一丝不苟，展现出出人意料的韧性和对传授知识的虔诚。
自从生活有了巨变，她的生活清苦，独自抚养一个正在上小学的女儿，经济和精神压力都很大。
她将全部精力投入教学，似乎只有站在讲台上，才能暂时忘却个人的痛苦。
老师的讲解让她觉得自己像块海绵，一直不停的吸收，可还是觉得有些地方没沾到水。所以自从第一天开始，下课后的王知秋就成了缠着老师请教问题的积极分子。
在她问陈老师古文释义或历史事件的背景时，陈老师通常会先警惕地观察好四周，然后才压低声音，尽可能客观地解释几句，最后总不忘加上一句小心翼翼地找补回来。
有时候王知秋甚至能感受到他学识的渊博和那份无法畅所欲言的痛苦。
问苏老师数理难题时，苏老师则会非常细致地讲解，逻辑清晰，直到王知秋完全明白为止。
王知秋曾无意中看到苏老师晚饭就是一个干窝头就着咸菜，跟着她来上课的女儿，像是前几年的知夏似的，瘦瘦小小的一只，心里很不是滋味。
两位老师认真负责、在困境中依然坚持传授知识的态度，让王知秋内心非常触动，也对两位老师的遭遇感到同情。
思考再三，王知秋开始利用自己的资源和空间，谨慎地帮助两位老师改善生活，小心点比较好，以免给老师引来麻烦。
她打听好两位老师的住处，有时候会在老师下班回去的路上等着，趁着天黑悄悄的塞给东西，有时也包一点红枣或核桃，有时候是几个鸡蛋，几斤小麦粉或是与玉米面。
一开始两位老师都杵在半路的她吓一跳，以为是那些积极分子要使坏。
等她了塞东西才反应过来，王知秋明白老师的恐惧，她耐心的解释：“不用害怕，我只是担心你的身体不好，再耽误上课，我落下的课有点多，需要你有充足精神给我补课和解答问题。”
王知秋总是找好借口，态度自然又不容拒绝，最大限度地保护了两位老师敏感的自尊心。
两位老师起初都坚决推辞，但王知秋的说辞，加上生活的确艰难，他们最终都怀着复杂的心情接受了这份来自学生的心意。
是的，这是身陷冰冷的泥潭里，第一份来自学生给的温暖心意，话虽然说的硬邦邦，但是谁又看不出来呢？！
刘科长看着王知秋坚定的眼神，稍微考虑了一下，点了点头：“嗯，年轻人有这股劲儿难得。既然你考虑清楚了，科里支持你！”
说着，他拿起笔，利落地在申请报告上签了“同意，请工会酌情办理”，并盖上了科里的公章。
“谢谢科长！”王知秋接过批条，心里一块大石落地。
第二天，她就拿着批条去工会办好了报名手续。业余学校的老师看了看她的初中毕业证，简单问了几个问题，就把她的名字登记在册，发给了她几张油印的课程表和教材清单。
高中的课本家里就有，这个倒是不用现去找了。
不过由于高中的课程已经学了不少，所以老师让她先去听几节课试试，如果听不懂的话，就让她等待下一次的高一开课。
王知秋应下，知道老师是好心，虽然她自己一直没丢下课本，但是一直不知道她自学的程度能到哪里，毕竟很多的高中知识太考验智商了。
晚上七点，王知秋准时坐在了矿业余学校的教室里。教室里大多是二十岁上下的年轻工人，有的和她一样渴望知识，有的则是单位要求来“镀金”的。
灯光不算明亮，课桌椅也有些旧，但老师讲得很认真，从语文到数学，从政治思想再到一些基础的生产常识。
王知秋听得格外专注，虽然有些内容她靠自学已经掌握，但系统性的讲解还是让她有茅塞顿开之感。
现在的老师几乎是全能的，一个老师要教好几个学科。但是现在的环境让老师们的境遇不太好，有的老师被折腾怕了，只闷头教学，课下绝对不跟学生多一点接触。
有的老师却依然带着作为老师的赤诚之心，有着为人师就要传师授道的责任感。
看到有没听懂的同学，会不厌其烦的去讲解；遇到下课问题的同学，即使知道可能会带来麻烦，依然会忍不住的去驻足。
王知秋最喜欢其中的两位老师。
一位是陈文翰老师，他年龄大概在五十多岁，性格温和儒雅，但浑身的气质总带着一丝挥之不去的郁结和小心。
听同学说陈老师原是市里中学的校长，学问深厚，尤其精通古典文学和历史。
运动开始后，因为之前发表过的一些关于教育改革的文章受到冲击，被学生扣上帽子，下放到煤矿劳动改造。
但又因为他的文化背景，后来被安排到业余学校教书，但身份上仍有“污点”，需要定期写思想汇报。
因为过去的经历，他非常小心，生怕说错话再次引火烧身。
讲课时常欲言又止，但有时候讲课讲开心了，他还是忍不住信手拈来的引用典故，往往一句话没说完，他就会猛然清醒过来似的停下。
还有一位女老师，她的名字叫苏玉梅，年龄看起来大概有三十多不到四十岁的样子。苏老师原本是县一中的老师。
而她的丈夫是大学老师，运动初期因有海外关系问题被批斗，后来因为身体和精神的折磨自尽。苏老师本人也因此受到牵连，从县一中“发配”到矿上的业余学校。
她性格原本开朗要强，遭遇巨变后变得沉默寡言，但对待教学一丝不苟，展现出出人意料的韧性和对传授知识的虔诚。
自从生活有了巨变，她的生活清苦，独自抚养一个正在上小学的女儿，经济和精神压力都很大。
她将全部精力投入教学，似乎只有站在讲台上，才能暂时忘却个人的痛苦。
老师的讲解让她觉得自己像块海绵，一直不停的吸收，可还是觉得有些地方没沾到水。所以自从第一天开始，下课后的王知秋就成了缠着老师请教问题的积极分子。
在她问陈老师古文释义或历史事件的背景时，陈老师通常会先警惕地观察好四周，然后才压低声音，尽可能客观地解释几句，最后总不忘加上一句小心翼翼地找补回来。
有时候王知秋甚至能感受到他学识的渊博和那份无法畅所欲言的痛苦。
问苏老师数理难题时，苏老师则会非常细致地讲解，逻辑清晰，直到王知秋完全明白为止。
王知秋曾无意中看到苏老师晚饭就是一个干窝头就着咸菜，跟着她来上课的女儿，像是前几年的知夏似的，瘦瘦小小的一只，心里很不是滋味。
两位老师认真负责、在困境中依然坚持传授知识的态度，让王知秋内心非常触动，也对两位老师的遭遇感到同情。
思考再三，王知秋开始利用自己的资源和空间，谨慎地帮助两位老师改善生活，小心点比较好，以免给老师引来麻烦。
她打听好两位老师的住处，有时候会在老师下班回去的路上等着，趁着天黑悄悄的塞给东西，有时也包一点红枣或核桃，有时候是几个鸡蛋，几斤小麦粉或是与玉米面。
一开始两位老师都杵在半路的她吓一跳，以为是那些积极分子要使坏。
等她了塞东西才反应过来，王知秋明白老师的恐惧，她耐心的解释：“不用害怕，我只是担心你的身体不好，再耽误上课，我落下的课有点多，需要你有充足精神给我补课和解答问题。”
王知秋总是找好借口，态度自然又不容拒绝，最大限度地保护了两位老师敏感的自尊心。
两位老师起初都坚决推辞，但王知秋的说辞，加上生活的确艰难，他们最终都怀着复杂的心情接受了这份来自学生的心意。
是的，这是身陷冰冷的泥潭里，第一份来自学生给的温暖心意，话虽然说的硬邦邦，但是谁又看不出来呢？！
